Undersøker effektene av livsmestring i skolen

– Dette er det største som har skjedd innen psykisk helse og helsefremmende arbeid i norske skoler på mange år, sier Egil Nygaard. Han er professor i psykologi ved Universitetet i Oslo (UiO) og prosjektleder for HeaLS.

Regjeringen innførte i 2020 felles opplæringsmål for det tverrfaglige temaet Folkehelse og livsmestring, ofte omtalt som "livsmestringsfaget".

Men hva som faktisk gjøres ute på de enkelte skolene er varierende.

– Vi vet lite om effektene av å undervise i folkehelse og livsmestring. HeaLS skal se på effektene og gi ny informasjon om om fordeler og ulemper med hvordan skolene utfører emnet, sier Nygaard.

Dette for å kunne gi råd til de enkelte skolene  om hva de kan gjøre mer av, og hva som eventuelt bør endres.

Målgruppen er lærerne, rektorer og skoleeiere. Gjennom HeaLS vil man få svar på hva er gode og mindre gode måter å utføre undervisning i folkehelse og livsmestring på.

– For å måle effekter må man ha informasjon fra både før og etter skolereformen. I tillegg må man ha informasjon om hvordan skolene utfører det tverrfaglige emnet, opplyser Nygaard.

Prosjektlederen framhever at resultatene fra denne undersøkelsen også vil kunne bidra til å gi forbedringer på lengre sikt, ved å gi innspill til neste skolereform.

I undersøkelsen brukes registerdata for å se hvordan det går med barna innenfor fire områder:

• Psykisk helse
• Skoleprestasjoner
• Skolemiljø
• Frafall i skolen

Dataene hentes fra et nasjonalt nivå.

Digital spørrundersøkelse

HeaLS skal samle informasjon om hvordan det tverrfaglige temaet er implementert og utføres i skolene gjennom en digital spørreundersøkelse.

Den vil ta cirka 15-20 minutter å besvare. Når svarene er samlet inn, skal resultatene formidles tilbake til skolene.

Fagorganisasjoner som LY er med, også for å være med og formidle ut at prosjektet finnes og for å motivere til deltakelse og informere om studien.

Fot at belastningen ikke skal bli for stor, vil et begrenset antall lærere bli invitert inn. Noe av det du kan få spørsmål om, er hva du har planlagt og utført relatert til emnet.

Viktig: All informasjon behandles anonymt, og analysene gjøres på skolenivå.

Noe av det undersøkelsen vil gi informasjon om er elevenes psykiske helse.

– Er dagens elever sykere enn før?

– Vi vet ikke om dagens elever har dårligere psykisk helse, men de rapporterer om flere problemer og bruker mer medisiner. Om det er fordi det er større oppmerksomhet om psykisk helse og flere som jobber med dette, vet vi ikke, forklarer Nygaard.

Del av internasjonalt opplegg

HeaLS startet opp høsten 2023 og skal gå til høsten 2028. Prosjektet er finansiert av Det europeiske forskningsrådet (ERC).

Livsmestring er tatt inn i undervisningen i skoler i mange land rundt i verden, og Verdens helseorganisasjon, WHO, har satt temaet på timeplanen.

– Norge har kommet ganske langt i å innføre det, opplyser prosjektlederen.

Noen studier viser at undervisning i livsmestring har positiv effekt for elevenes psykiske helse og ikke minst for skoleprestasjonene. _{Professor i psykologi, Egil Nygaard}

– Stolte over å få være med på noe så stort

Janne Øksnes er leder i Lærernes Yrkesforbund (LY).